貴池區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程實(shí)施方案

貴池區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程實(shí)施方案

為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷優(yōu)化育人方式和深化課程改革，全面提升我校辦學(xué)水平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2019〕26號(hào)）、教育部《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)《安徽省義務(wù)教育課程實(shí)施辦法》的通知（皖教基〔2023〕5號(hào)）等要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、總體目標(biāo)

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建德智體美勞五位一體的高質(zhì)量義務(wù)教育課程實(shí)施體系，強(qiáng)化課程組織實(shí)施，完善課程實(shí)施保障措施，突出全納性、全面性和基礎(chǔ)性，發(fā)展素質(zhì)教育，使學(xué)生有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、課程設(shè)置

（一）課時(shí)安排

每學(xué)年共39周。一至六年級(jí)新授課時(shí)間35周，復(fù)習(xí)考試時(shí)間2周，學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間2周，學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間主要用于集中安排勞動(dòng)、科技文體活動(dòng)等。

一至二年級(jí)每周26課時(shí)，三至六年級(jí)每周30課時(shí)。每課時(shí)按40分鐘計(jì)算。

（二）課程類別

課程包括國(guó)家課程、地方課程和校本課程三類。以國(guó)家課程為主體，奠定共同基礎(chǔ)；以地方課程和校本課程為拓展補(bǔ)充，兼顧差異。

（三）科目安排

	一	二	三	四	五	六
道德與法治	2	2	2	2	2	2
語(yǔ)文	7	7	6	6	6	6
書法			1	1	1	1
數(shù)學(xué)	4	4	4	4	5	5
數(shù)學(xué)活動(dòng)			1	1	1
英語(yǔ)			2	2	2	3
科學(xué)	1	1	2	2	2	2
信息科技			1	1	1	1
體育與健康	4	4	3	3	3	3
暢游·音樂(lè)	2	2
音樂(lè)			2	2	1	2
造型·美術(shù)	2	2
美術(shù)			2	2	2	1
勞動(dòng)	1	1	1	1	1	1
綜合實(shí)踐活動(dòng)	1	1	1	1	1	1
綜合性教育	1	1	1	1	1	1
少先隊(duì)活動(dòng)	1	1	1	1	1	1
周課時(shí)	26	26	30	30	30	30

說(shuō)明：綜合性教育含班會(huì)、心理健康、法治教育、公共安全教育、垃圾分類教育等；少先隊(duì)活動(dòng)含文娛、科技等。

三、課程實(shí)施

（一）嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程。

我校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案要求，開齊開足國(guó)家課程，特別是信息科技、體育與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，不隨意增減、占用課時(shí)。勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程自2022年秋季一至六年級(jí)開始執(zhí)行，信息科技課程自2023年秋季三至六年級(jí)開始執(zhí)行，其他學(xué)科自2024年秋季一年級(jí)開始執(zhí)行，確保各科目在相應(yīng)年級(jí)的總課時(shí)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。

（二）加強(qiáng)學(xué)校課程規(guī)劃

我校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)文件要求，充分利用地方特色教育資源，結(jié)合我校辦學(xué)特色和環(huán)境條件，有效實(shí)施國(guó)家課程，規(guī)范開設(shè)地方課程，合理開發(fā)校本課程。我校利用大課間、課后服務(wù)等時(shí)間，保障學(xué)生每天校內(nèi)體育活動(dòng)1小時(shí)。

（三）建立學(xué)段銜接教育機(jī)制

我校重視幼小、小初學(xué)段銜接教育，堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)，依據(jù)學(xué)生在認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展需要，合理設(shè)計(jì)課程。小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期設(shè)置入學(xué)適應(yīng)期，利用校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，切實(shí)實(shí)施銜接課程和適應(yīng)教育活動(dòng)；落實(shí)國(guó)家課程活動(dòng)化、游戲化、生活化的設(shè)計(jì)要求，強(qiáng)化兒童的探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

（四）發(fā)揮跨學(xué)科教學(xué)育人功能

推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)，整體理解和把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)知識(shí)整合，避免知識(shí)結(jié)構(gòu)松散、綜合創(chuàng)新弱化。加強(qiáng)綜合課程建設(shè)，通過(guò)各種主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)體系間內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和掌握，提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。各門課程用不少于10%的課時(shí)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，不得以各門課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)取代綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（五）深化教育教學(xué)改革

課程教學(xué)改革堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，緊密圍繞“為什么教”和“為誰(shuí)教”，深刻領(lǐng)會(huì)課程育人價(jià)值。強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，加強(qiáng)課程內(nèi)容與真實(shí)世界、真實(shí)問(wèn)題的聯(lián)系，將培育學(xué)生的核心素養(yǎng)貫穿至教育全過(guò)程，落實(shí)到具體教育教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在探究實(shí)踐活動(dòng)中完成知識(shí)與技能的建構(gòu)，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、建構(gòu)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的路徑中，體會(huì)學(xué)科思想方法。積極探索大概念、大單元教學(xué)，課程教學(xué)要實(shí)現(xiàn)“以知識(shí)與技能為本”向“以學(xué)生發(fā)展為本”的真正轉(zhuǎn)變，通過(guò)創(chuàng)設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境，針對(duì)學(xué)生差異化的特點(diǎn)因材施教。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行自主規(guī)劃與自我監(jiān)控，為學(xué)生創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。發(fā)揮智慧教育優(yōu)勢(shì)，充分利用信息技術(shù)，與線下教學(xué)深度融合，精準(zhǔn)分析學(xué)情，為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)提供支撐。

（六）完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制

全面貫徹落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革要求，完善過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的評(píng)價(jià)制度，積極探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)。更新教育評(píng)價(jià)觀念，堅(jiān)持把立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法，綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程。充分利用大數(shù)據(jù)測(cè)評(píng)等現(xiàn)代教育信息技術(shù)，探索學(xué)生學(xué)習(xí)情況全過(guò)程縱向評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素橫向評(píng)價(jià)的全新方式。規(guī)范考試評(píng)價(jià)行為，科學(xué)實(shí)施日常教學(xué)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，合理運(yùn)用考試結(jié)果，嚴(yán)格招生考試管理，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

（七）提高作業(yè)質(zhì)量

建立健全科學(xué)規(guī)范的作業(yè)管理制度，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等關(guān)鍵性環(huán)節(jié)的全過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)“一科一輔”作業(yè)選用政策。提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性、實(shí)踐性和跨學(xué)科綜合作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。

 

 

2023年8月