關(guān)于開展2024年幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估工作的通知

一級

指標(biāo)

二級

指標(biāo)

三級

指標(biāo)

基本要求

A2

保育與

安全

B3

衛(wèi)生

保健

C6

膳食營養(yǎng)

健全并落實(shí)符合食品安全與營養(yǎng)健康相關(guān)管理制度，嚴(yán)格落實(shí)食品安全園長負(fù)責(zé)制，落實(shí)集中用餐陪餐制度，食堂實(shí) 行明廚亮灶、食品留樣，確保食品來源可追溯。有營養(yǎng)豐富均衡的帶量食譜，并每周公示。每季度至少進(jìn)行 1 次膳食 調(diào)查和營養(yǎng)評估。做好膳食指導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

C7

衛(wèi)生消毒

健全衛(wèi)生清掃、消毒等制度。嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)做好環(huán)境和物品的預(yù)防性消毒，保持室內(nèi)外環(huán)境整潔衛(wèi)生

C8

疾病防控

加強(qiáng)日常健康觀察和保育護(hù)理工作，對特殊幼兒進(jìn)行專案管理。制定并嚴(yán)格執(zhí)行傳染病管理制度，有傳染病上報(bào)流程 和應(yīng)急預(yù)案，教職工具備傳染病防控常識和應(yīng)急處置能力。新生入園時(shí)逐一查驗(yàn)預(yù)防接種證，督促提醒未按規(guī)定接種 的幼兒及時(shí)補(bǔ)種

C9

健康檢查

嚴(yán)格落實(shí)晨午檢制度。按要求開展幼兒健康檢查，幼兒每年體檢 1 次，每半年測身高 1 次，測視力 1 次，每季度量體 重 1 次。建立幼兒健康檔案，對幼兒健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評價(jià)及時(shí)向家長反饋結(jié)果，幫助有特殊需要的幼 兒獲得專業(yè)的康復(fù)指導(dǎo)與治療

B4

生活

照料

C10

生活習(xí)慣

幫助幼兒建立合理的生活常規(guī)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主飲水、盥洗、入廁、增減衣物等，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

C11

勞動習(xí)慣

指導(dǎo)幼兒進(jìn)行餐前準(zhǔn)備、餐后清潔、圖畫書與玩具整理等自我服務(wù)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勞動習(xí)慣

B5

安全

防護(hù)

C12

安全管理制度與

體系建設(shè)

建立健全安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案。定期分析研判潛在安全風(fēng)險(xiǎn)，制定解決舉措。所有教職工熟知相應(yīng)崗位的安全管 理職責(zé)，熟知各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，責(zé)任到人。安保人員熟悉幼兒園周邊治安特點(diǎn)及幼兒園安全防范工作重點(diǎn)

C13

安全設(shè)施設(shè)備和

隱患排查

幼兒園位置在安全區(qū)域，園內(nèi)無危房，周邊無安全隱患。安全設(shè)施設(shè)備配備完善、符合要求，相關(guān)人員能熟練使用。 安全技術(shù)防范系統(tǒng)安裝到位、正常運(yùn)行、專人管理。校車及使用符合相關(guān)規(guī)定要求。定期開展園內(nèi)環(huán)境、園舍、設(shè)備 設(shè)施和玩具材料等檢查和維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患

C14

安全教育

定期對教職工進(jìn)行安全教育，使其熟悉安全防護(hù)措施和應(yīng)急預(yù)案，樹立優(yōu)先保護(hù)幼兒安全的意識。把安全教育融入幼 兒一 日生活，組織開展符合幼兒年齡特點(diǎn)的安全教育活動。每季度至少開展 1 次事故預(yù)防或緊急疏散演練

一級

指標(biāo)

二級

指標(biāo)

三級

指標(biāo)

基本要求

A3

教育

過程

B6

活動

組織

C15

一 日活動安排

一 日活動安排合理，室內(nèi)外兼顧。活動過渡銜接順暢，沒有頻繁轉(zhuǎn)換、幼兒消極等待等現(xiàn)象發(fā)生。每天戶外活動不低 于 2 小時(shí)（寄宿制幼兒園不得少于 3 小時(shí)），其中戶外體育時(shí)間不少于 1 小時(shí)。幼兒單次使用電子產(chǎn)品的時(shí)間不宜超過 15 分鐘，每天累計(jì)不超過 1 小時(shí)

C16

活動內(nèi)容和形式

以游戲?yàn)榛净顒樱ＷC幼兒游戲時(shí)間。教師尊重幼兒主體地位，支持幼兒參與一 日生活中與自己有關(guān)的決策， 自主 選擇游戲材料、玩法和同伴，能抓住幼兒感興趣或有意義的話題和情境，采用小組或集體形式開展討論，鼓勵幼兒表 達(dá)觀點(diǎn)、提出問題、分析解決問題，拓展提升日常生活和游戲中的經(jīng)驗(yàn)?；顒又杏變褐鲃犹剿?、合作交流和表達(dá)表現(xiàn) 的機(jī)會較多，注重培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性、心理、思維品質(zhì)?；顒觾?nèi)容豐富，注重健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng) 域有機(jī)整合，不片面追求某一領(lǐng)域、某一方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展。關(guān)注幼兒發(fā)展的連續(xù)性，促進(jìn)幼小銜接

B7

師幼

互動

C17

情感氛圍

保教人員保持積極樂觀的情緒狀態(tài)，對待幼兒態(tài)度親切，平等對待每一位幼兒。教師積極營造尊重、接納和關(guān)愛的氛 圍，引導(dǎo)幼兒形成良好的同伴關(guān)系，幼兒自信從容、情緒穩(wěn)定，班級氛圍良好。教師關(guān)注幼兒心理健康，注重幼兒的 情緒狀態(tài)和變化，及時(shí)安撫并幫助幼兒調(diào)節(jié)不良情緒

C18

關(guān)注引導(dǎo)

教師注重觀察和分析幼兒在一 日活動中的表現(xiàn)，不急于介入或干擾幼兒的活動。根據(jù)一段時(shí)間的持續(xù)觀察，對幼兒的 發(fā)展情況和需要做出客觀全面的分析，提供有針對性地支持。教師注重引導(dǎo)幼兒通過繪畫、講述等多種方式對自己經(jīng) 歷過的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動進(jìn)行表達(dá)表征，通過一對一傾聽、開放性提問、推測、討論等方式，尊重和回 應(yīng)幼兒不同的想法和問題，支持和拓展幼兒的學(xué)習(xí)

B8

家園社

共育

C19

家園溝通

幼兒園與家長建立平等互信關(guān)系，及時(shí)與家長聯(lián)系，溝通幼兒在幼兒園和家庭的情況，分享幼兒的成長與進(jìn)步，通報(bào) 與幼兒相關(guān)的重大決策。每學(xué)期至少開 1 次家長會，教師與每位幼兒家長每月溝通不少于 1 次。有正常渠道聽取家長 意見，采納合理建議，并及時(shí)反饋意見處理結(jié)果。建立健全家長開放日、家長委員會等工作機(jī)制，讓家長有機(jī)會體驗(yàn) 幼兒園的生活，參與幼兒園的管理監(jiān)督。家長對幼兒園的滿意度達(dá) 85%以上

C20

家園社協(xié)同

健全家庭教育指導(dǎo)機(jī)制，通過家長會等多種途徑，向家長宣傳科學(xué)育兒理念和知識。幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作， 構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，探索利用社區(qū)的自然、社會和文化資源，開展保教活動

一級

指標(biāo)

二級

指標(biāo)

三級

指標(biāo)

基本要求

A4

環(huán)境

條件

B9

園所

規(guī)模

C21

班級規(guī)模

班額符合《幼兒園工作規(guī)程》有關(guān)規(guī)定

B10

園舍

場地

C22

空間設(shè)施

生均建筑面積、幼兒活動用房生均建筑面積、室外游戲場地生均面積符合《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)規(guī)定。空間布局合 理。各類設(shè)施設(shè)備安全、環(huán)保，符合幼兒年齡特點(diǎn)，方便幼兒使用和取放

B11

玩具

材料

C23

玩具與活動器械

玩具與活動器械符合安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。玩具以低結(jié)構(gòu)材料為主，種類豐富多樣，數(shù)量充足，符合幼兒發(fā)展水平和多樣化 的發(fā)展需求，并及時(shí)調(diào)整更新

C24

圖書配備

配備的圖畫書生均數(shù)量≥10 冊，每班復(fù)本量≤5 冊。配備的圖畫書應(yīng)符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重體現(xiàn)中華優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活特色。沒有存在意識形態(tài)問題和宗教滲透問題的圖畫書。無幼兒教材和境外課程

A5

隊(duì)伍

建設(shè)

B12

師德

師風(fēng)

C25

職業(yè)道德

將師德作為評價(jià)教職工的第一標(biāo)準(zhǔn)，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，常態(tài)化開展師德教育。教職工愛黨愛國、愛崗敬業(yè)， 對幼兒充滿愛心。保教人員語言規(guī)范，舉止文明。無虐待體罰、歧視挖苦等損害幼兒身心健康行為，無利用家長謀取 不當(dāng)利益等師德失范行為

B13

教職工

配備

C26

資質(zhì)

園長、專任教師須持證上崗。保育、衛(wèi)生保健、安保人員培訓(xùn)合格。園長有五年以上幼兒園教師或幼兒園管理工作經(jīng) 歷。教職工開展年度健康檢查，取得健康證明。落實(shí)教職工從業(yè)禁止和準(zhǔn)入查詢制度

C27

數(shù)量

每班配備 2 名專任教師和 1 名保育員（或配備 3 名專任教師）。衛(wèi)生保健、安保等人員配齊

B14

權(quán)益

保障

C28

勞動合同

幼兒園與聘任的教職工簽訂聘用合同或勞動合同。聘用合同或勞動合同規(guī)范，內(nèi)容符合勞動法和勞動合同法相關(guān)規(guī)定

C29

同工同酬

公辦園的非在編教師與在編教師在工資收入、待遇等方面同等工作量享有同等權(quán)益，做到同工同酬。依法依規(guī)足額足 項(xiàng)為全體教職工繳納社會保險(xiǎn)和公積金

一級

指標(biāo)

二級

指標(biāo)

三級

指標(biāo)

基本要求

A5

隊(duì)伍

建設(shè)

B15

專業(yè)

發(fā)展

C30

教研活動

制訂合理的教研制度并有效落實(shí)，教研工作聚焦解決保育教育實(shí)踐中的問題，注重激發(fā)教師積極主動反思，提高教師 實(shí)踐能力，增強(qiáng)教師專業(yè)自信。園長能深入班級，了解一 日活動和師幼互動過程，共同研究保育教育實(shí)踐問題。園長 與教師共同制訂教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，支持教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

C31

教職工培訓(xùn)

有教職工年度培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)效性強(qiáng)。每位教師平均每個(gè)學(xué)年培訓(xùn)時(shí)間不低于 72 學(xué)時(shí)

C32

教師激勵

樹立正確激勵導(dǎo)向，突出日常保育教育實(shí)踐成效，克服唯課題、唯論文等傾向，注重通過表彰獎勵、薪酬待遇、職稱 評定、崗位晉升、專業(yè)支持等多種方式，激勵教師愛崗敬業(yè)、潛心育人。園長善于傾聽、理解教職工，善于發(fā)現(xiàn)每一 名教職工的成長進(jìn)步。教職工有歸屬感和幸福感

A6

內(nèi)部

管理

B16

辦園

資質(zhì)

C33

資質(zhì)證照

取得辦園許可證等相關(guān)證件，證照齊全

B17

財(cái)務(wù)

管理

C34

經(jīng)費(fèi)管理

嚴(yán)格執(zhí)行國家或地方有關(guān)財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度。有獨(dú)立清晰賬目，建立收費(fèi)公示制度，無亂收費(fèi)現(xiàn)象，不以任何名義收 取與新生入園相掛鉤的贊助費(fèi)、捐資助學(xué)費(fèi)等。幼兒伙食費(fèi)?？顚Ｓ茫瑹o克扣或變相克扣的情況

B18

招生

管理

C35

規(guī)范招生

幼兒園招生簡章或廣告報(bào)縣級教育管理部門備案，內(nèi)容符合相關(guān)政策，實(shí)事求是。幼兒入園時(shí)不得進(jìn)行任何形式的考 試或測查。無提前繳納學(xué)位費(fèi)等違規(guī)招生行為

一級

指標(biāo)

二級

指標(biāo)

三級

指標(biāo)

基本要求

民辦園 附加  指標(biāo)

B19

完善

法人

治理

C36

舉辦者資質(zhì)

舉辦者資質(zhì)合規(guī)；控股股東和實(shí)際控制人資質(zhì)合規(guī)

C37

法人治理結(jié)構(gòu)

民辦園法人治理結(jié)構(gòu)完善，民辦園決策、執(zhí)行和監(jiān)督機(jī)構(gòu)成員資質(zhì)符合法定要求

B20

履行

出資

義務(wù)

C38

按時(shí)足額

舉辦者能按時(shí)、足額履行出資義務(wù)；無抽逃出資、挪用辦學(xué)經(jīng)費(fèi)

C39

落實(shí)到位

幼兒園法人財(cái)產(chǎn)權(quán)落實(shí)到位

B21

規(guī)范

經(jīng)費(fèi)

管理

C40

經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范

非營利性幼兒園收取費(fèi)用、資金往來均使用在有關(guān)主管部門備案的賬戶，營利性幼兒園收入應(yīng)全部納入幼兒園開設(shè)的 銀行結(jié)算賬戶；無違規(guī)開展關(guān)聯(lián)交易情況

B22

遏制

過度

逐利

C41

無逐利行為

幼兒園未將資產(chǎn)上市；營利性民辦園未接受上市公司投資，未將資產(chǎn)向上市公司出售