【校園安全】池州曙光救援隊走進烏沙中心學校四所完小，開展預防溺水應急知識進校園活動

        為進一步加強學校預防溺水知識宣傳教育工作，有效預防和減少青少年兒童溺水事故的發(fā)生，保障青少年兒童生命安全，維護家庭幸福和社會穩(wěn)定。

4月22日，應烏沙中心學校邀請，池州曙光救援隊宣講團深入烏沙、明光、燈塔、晏塘等4所完小，為廣大師生講解預防溺水、溺水急救等知識。

講座主要通過典型的警示案例，離危避險，預防溺水，以及自救互救措施、如何急救等方面展開，給孩子們上了一堂生動的安全課。

哪些水域不能游泳？哪些水域適合游泳？如果發(fā)生溺水了怎么辦？……曙光救援隊專業(yè)講師吳國新在提問激思中開啟他的課堂之門，并逐一進行了耐心講解。在講到遇到有人溺水如何處理時，吳老師特地告訴孩子們，一定不能手拉手進行救援，最忌諱的就是貿然下水施救，應第一時間大聲呼救或報警，等待專業(yè)人士前來救援。

在防溺水知識講座后，接下來便是溺水急救的示范操作課。吳老師講道，當溺水者被救上岸之后，應抓緊黃金救援4分鐘進行急救，并第一時間安排人撥打120急救電話，施救者要查看溺水者是否有意識，看溺水者口鼻內是否有異物，比如水草、淤泥等，有的話要先清除異物，開放氣道；還要檢查溺水者是否有外傷，若沒有外傷，清醒溺水者應保持復原體位，等待救援。對于昏迷的溺水者，應通過觀察用一聽二看三試的方式，判定溺水者是否還有呼吸與脈搏，在其沒有意識，且沒有呼吸、沒有脈搏的情況下，等待120急救人員到來前，施救者應及時為溺水者打開氣道，進行人工呼吸2到5次，再進行胸外按壓。

如何為溺水者進行心肺復蘇呢？吳老師利用心肺復蘇模擬人，便講解邊示范操作，不少感興趣的孩子們都爭先恐后的上臺動手學習。施救者首先要判斷溺水者“三無”后，打開溺水者氣道，給予口對口人工呼吸2到5次，找準按壓部位，將一只手掌根緊貼患者胸部正中、兩乳頭連線中點(胸骨下半部)，雙手十指相扣，掌根重疊，掌心翹起，雙上肢伸直，上半身前傾，以髖關節(jié)為軸，用上半身的力量垂直向下按壓，確保對成人按壓深度保持5-6cm，兒童4cm左右。胸外按壓心臟頻率為每分鐘100-120次，連續(xù)按壓30次后，再進行口對口2次吹氣，如此循環(huán)反復，直至溺水者恢復自主意識。在無專業(yè)醫(yī)護急救人員接替，或無環(huán)境危險的情況下，均不能放棄救援。

在四所完小的講堂課場上，吳老師講得細致認真，孩子們也都聽得聚精會神。他們認真觀看，踴躍舉手，積極提問，并于良好的互動范圍中，對防溺水知識有了更深的理解，懂得了自救互救和急救的運用方法。課后，中心學校的老師和學生家長們紛紛表示，這樣的課程非常好，也很有必要，能夠讓人受益匪淺，終生受用。

天氣漸暖，夏日將至。溺水傷亡是危害青少年兒童安全的“頭號殺手”?！罢鋹凵?，謹防溺水”通過防溺水安全教育進校園活動，讓學生了解安全知識，對生命產生敬畏， 增強孩子防溺水的自覺性，提高孩子識別險情、緊急避險、遇險逃生的自救能力。同時讓家長們意識到預防溺水的重要性，加強監(jiān)管責任，形成家校齊抓共管的局面，以促進預防青少年兒童溺水工作持續(xù)好轉。

池州曙光救援隊防溺水教育進校園公益項目，是池州十佳優(yōu)秀志愿服務項目，于2017年5月份啟動至今，目的就是為城鄉(xiāng)的孩子們上好這樣一堂安全課，為孩子們的安全成長保駕護航。防溺水需要警鐘長鳴，我隊宣講團將持續(xù)把防溺水安全教育進校園活動有條不紊的開展下去。